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Diplomado en Evaluación e Intervención en Uso Problemático de Tecnologías

Diplomado en Evaluación e Intervención en Uso Problemático de Tecnologías

Duración

6 meses

Horas

750 horas

Fecha de Inicio

16-09-2026

Módulos

8 Módulos

Modalidad

Online

Precio

845 €

Duración

6 meses

Horas

750 horas

Fecha de Inicio

16-09-2026

Módulos

8 Módulos

Modalidad

Online

Precio

845 €

Nº1
en
educación
psicológica online
99%
de aplicabilidad en la
vida diaria
Salud
mental
donde la necesites
Respaldado
por
instituciones
líderes

Presentación del Diplomado en Evaluación e Intervención en Uso Problemático de Tecnologías

El Diplomado en Evaluación e Intervención en Uso Problemático de Tecnologías de Psiko Aprende te forma para evaluar y tratar de forma completa el uso problemático de internet, los videojuegos y los dispositivos, un motivo de consulta en pleno crecimiento. El programa parte de la conceptualización del uso problemático de tecnologías y del debate sobre su naturaleza, y aborda las categorías diagnósticas actuales: el trastorno por juego de internet del DSM-5-TR y el gaming disorder de la CIE-11. Aprenderás el modelo cognitivo-conductual de Davis, la referencia teórica del campo, y a evaluar con instrumentos como el IAT, el MPPUS y las escalas específicas de gaming. El diplomado desarrolla la intervención cognitivo-conductual, el trabajo con las familias y el establecimiento de normas digitales, y la prevención de recaídas con la reinserción en actividades offline, verdadero objetivo del tratamiento. Se cierra con casos clínicos y el Proyecto Final.

Objetivos del Diplomado en Evaluación e Intervención en Uso Problemático de Tecnologías

  • Comprender el concepto de uso problemático de tecnologías analizando el debate sobre su naturaleza y sus límites diagnósticos.
  • Diferenciar las categorías del trastorno por juego de internet y el gaming disorder según el DSM-5-TR y la CIE-11.
  • Aplicar el modelo cognitivo-conductual de Davis explicando el desarrollo y el mantenimiento del uso problemático.
  • Evaluar con instrumentos validados como el IAT, el MPPUS y las escalas de gaming seleccionando el adecuado a cada caso.
  • Implementar la intervención cognitivo-conductual en el uso problemático de tecnologías trabajando control, cogniciones y conducta.
  • Desarrollar el trabajo con familias, las normas digitales y la prevención de recaídas favoreciendo la reinserción en actividades offline.

Para qué te prepara el Diplomado en Evaluación e Intervención en Uso Problemático de Tecnologías

El Diplomado en Evaluación e Intervención en Uso Problemático de Tecnologías te prepara para conducir el proceso completo de evaluación y tratamiento del uso problemático de internet, videojuegos y dispositivos. Sabrás situar el problema en las categorías diagnósticas del DSM-5-TR y la CIE-11, aplicar el modelo de Davis y evaluar con el IAT, el MPPUS y las escalas de gaming. Dominarás la intervención cognitivo-conductual, sabiendo que aquí el objetivo no suele ser la abstinencia total, sino un uso funcional y equilibrado.

Aplicarás estas competencias en consulta de psicología, unidades de adicciones comportamentales, atención primaria, contextos educativos y programas de prevención. Aprenderás a trabajar con las familias y el establecimiento de normas digitales, a orientar la intervención hacia la reinserción en actividades offline.

Solicita más información del Diplomado en Evaluación e Intervención en Uso Problemático de Tecnologías
  • 6 meses
  • 16-09-2026
  • 8 Módulos
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Profesorado de Psiko Aprende

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Tatiana Ferrari

Psicóloga sanitaria colegiada en Baleares, licenciada en Psicología Clínica por la Universidad de Florencia y Máster en Psicoterapia Clínica por la UAB. Experta Universitaria en Coordinación Parental (UCM) y en Coaching, con formación en yoga terapéutico, mindfulness y psicomotricidad. Especializada en mujeres, adolescentes y familias, con práctica internacional en cuatro idiomas.
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Rocio Roblas

Rocío Roblas

Psicóloga sanitaria, licenciada por la Universidad de Sevilla y Máster en Psicología General Sanitaria por la VIU. Experta en Psicología Jurídica, Forense y Penitenciaria (US) y en Atención Temprana (Nebrija), con formación en EMDR, ACT, DBT y trauma. Más de 10 años de experiencia en terapia individual y de pareja, presencial y online.
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Mireia Jareño

Psicóloga sanitaria colegiada en Valencia, graduada por la Universidad de Valencia y con triple máster en Psicología General Sanitaria (Universidad Europea), Intervención Psicológica y Salud Mental (UDIMA) e Intervención Psicológica en Ámbitos Sociales (UV). Especializada en trastornos de la conducta alimentaria, trauma y violencia de género, con enfoque cognitivo-conductual integrativo.
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Melisa Freitas

Psicóloga graduada por la Universidad del Salvador (Argentina), con Especialización en Psicosomática y Profesorado Universitario en Psicología (USAL), además de formación en Administración de Psicotécnicos y Test Zulliger. Experiencia en acompañamiento escolar de niños y adolescentes con TGD y autismo, y en intervención con adultos en regulación emocional, autoestima y trauma.
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Mayori Armero

Psicóloga sanitaria colegiada en Madrid, graduada por la UEMC y Máster en Psicología General Sanitaria por la Universidad Europea. Máster en Sexología y Terapia Sexual, con certificaciones en Violencia de Género (Nebrija) y Habilitación en Terapia de Realidad Virtual. Experiencia internacional en España y Países Bajos, especializada en integración social multicultural.
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Mariana Garcia

Psicóloga clínica licenciada por la Universidad Arturo Michelena (Venezuela), con formación especializada en Terapia Cognitivo-Conductual. Fusiona psicología clínica con artes escénicas como intérprete profesional de Danza Contemporánea, formada en Danza Movimiento Terapia (DMT), Psicología de la Danza y yoga. Enfoque interdisciplinario que integra terapia, expresión corporal y bienestar integral.
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María Trinidad Arenas

Psicóloga sanitaria licenciada por la Universidad Complutense de Madrid, con Máster en Psicoterapia Psicoanalítica (UCM) y Máster en Psicología Jurídica (VIU). Especialista en salud mental severa, patología dual, psicosis y trastornos límite, con más de 12 años de experiencia en Fundación Manantial y práctica clínica privada con niños, adolescentes y adultos.
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Jennifer Lampre

Psicóloga sanitaria colegiada en Asturias, licenciada por la Universidad de Oviedo y Máster en Práctica Clínica en Salud Mental (AEPCCC). Doble especialización en población infanto-juvenil, con certificación EMDR Nivel I y II por el Instituto Español EMDR. Más de 10 años de experiencia en violencia de género y vulnerabilidad social.
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Irene Tobías Psiko Aprende

Irene Tobías

Psicóloga sanitaria licenciada por la Universidad de Deusto, con Máster en Psicología Clínica Infanto-Juvenil (ISEP) y Máster en Neuropsicología (UOC). Directora y fundadora del Centro Integral de Psicología Ongizate en Bilbao, Experta en TCA y Trastornos de la Personalidad. Especializada en adultos neurodivergentes, trastornos de personalidad y conducta alimentaria.
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Irene Cruz

Psicóloga sanitaria licenciada y Máster en Psicología General Sanitaria por la Universidad de Almería, con más de 15 años de experiencia en Atención Temprana y Autismo. Máster en Intervención ABA (ABA España) y certificada en PECS® y CBCT®, integra ACT y FAP en su práctica clínica basada en evidencia.
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Débora Ramírez

Químico Clínico Biólogo por la Universidad de Montemorelos, con triple formación de posgrado en Educación Holística, Desarrollo Humano (Universidad Iberoamericana) y Psiconeuroinmunología (Regenera University). Coach Profesional Certificado por Myalo Coaching, especialista en Medicina Funcional y Trauma. Fundadora de «Vive la experiencia», con enfoque en empoderamiento femenino y desarrollo integral.
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Cecilia García Robles

Psicóloga licenciada con diploma de honor por la Universidad de Buenos Aires, con formación en psicoanálisis freudiano-lacaniano. Especialista en psicotraumatología con certificación internacional de más de 300 horas (Trauma Professionals Association y Newman Institute), y certificaciones en EMDR, Brainspotting, Focusing e IFS. Divulgadora, escritora y conferencista internacional.
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Alba Burundarena

Psicóloga sanitaria graduada por la Universidade de Santiago de Compostela y Máster en Psicología General Sanitaria por la UNED. Experta en Adicciones por el Colegio Oficial de Psicología de Madrid, con formación avanzada en trauma, EMDR, Mindfulness e IFS. Creadora del Método Neurocalma, con enfoque integrador informado en trauma.
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Por qué estudiar el Diplomado en Evaluación e Intervención en Uso Problemático de Tecnologías en Psiko Aprende

Diplomados de alta calidad

Nuestros expertos en psicología diseñan Diplomados garantizando el más alto rigor académico y calidad en cada contenido.

Amplia oferta formativa

Ofrecemos Diplomados en diferentes áreas de la psicología como clínica, organizacional y educativa para ampliar tu formación.

Flexibilidad y accesibilidad

Ofrecemos Diplomados online asincrónicos que te permiten estudiar a tu propio ritmo desde cualquier lugar del mundo que prefieras.

Comunidad de aprendizaje

Podrás interactuar con otros estudiantes y profesionales de la psicología a través de nuestra comunidad online.

Metodología innovadora

Combinamos teoría y práctica con una metodología innovadora para que apliques los conocimientos en tu vida personal.

Profesores expertos

Contamos con profesores expertos en psicología que tienen amplia experiencia tanto docente como en el ejercicio profesional.

A quién va dirigido el Diplomado en Evaluación e Intervención en Uso Problemático de Tecnologías

Este diplomado está especialmente diseñado para profesionales del ámbito de la psicología, incluyendo psicólogos clínicos, psicoterapeutas, consejeros y estudiantes avanzados de psicología. Ofrece una profundización en técnicas avanzadas, teorías contemporáneas y prácticas basadas en la evidencia que enriquecerán tu práctica profesional. A lo largo del programa, tendrás la oportunidad de participar en discusiones especializadas, estudios de caso detallados y análisis críticos de investigaciones recientes. Este diplomado es ideal para aquellos que buscan actualizar sus conocimientos, adquirir nuevas competencias y conectarse con otros profesionales del campo para compartir experiencias y perspectivas. Se requiere una base de conocimientos en psicología y experiencia en el campo para aprovechar al máximo los contenidos avanzados ofrecidos.

Beneficios del Diplomado en Evaluación e Intervención en Uso Problemático de Tecnologías

  • Diagnóstico actualizado: manejas el trastorno por juego de internet y el gaming disorder de la CIE-11.
  • Modelo de referencia: aplicas el modelo cognitivo-conductual de Davis al uso problemático.
  • Evaluar con rigor: utilizas el IAT, el MPPUS y las escalas de gaming según el caso.
  • Reconectar con lo offline: orientas la intervención a recuperar la vida fuera de la pantalla.
  • Formato online flexible: avanzas a tu ritmo con materiales descargables y, al defender tu Proyecto Final, obtienes un diploma que certifica tu especialización.

Únete a nuestra comunidad y aprende con nuestra amplia gama de cursos online.

Conoce más

Contenido del Diplomado en Evaluación e Intervención en Uso Problemático de Tecnologías

Módulo 1: Conceptualización del Uso Problemático de Tecnologías

  • Uso problemático de tecnologías
  • Uso, abuso y dependencia
  • Adicciones comportamentales
  • Debate sobre su naturaleza
  • Tecnologías y refuerzo
  • Factores de riesgo y protección
  • Impacto en la vida diaria
  • Enfoque profesional del problema

Módulo 2: Trastorno por Juego de Internet (DSM-5-TR) y Gaming Disorder (CIE-11)

  • Categorías diagnósticas actuales
  • Trastorno por juego de internet
  • Criterios del DSM-5-TR
  • Gaming disorder en la CIE-11
  • Criterios de la CIE-11
  • Diferencias entre clasificaciones
  • Diagnóstico diferencial
  • Comorbilidad frecuente

Módulo 3: Modelo Cognitivo-Conductual del Uso Problemático de Davis

  • Modelo cognitivo-conductual de Davis
  • Uso problemático generalizado
  • Uso problemático específico
  • Cogniciones desadaptativas
  • Factores predisponentes
  • Factores desencadenantes
  • Mantenimiento del problema
  • Aplicación clínica del modelo

Módulo 4: Evaluación: IAT, MPPUS, escalas de Gaming y Otras

  • Objetivos de la evaluación
  • Entrevista clínica específica
  • Test de adicción a internet (IAT)
  • Escala MPPUS de móvil
  • Escalas de uso de videojuegos
  • Registro del patrón de uso
  • Interpretación de resultados
  • Del diagnóstico al plan

Módulo 5: Intervención Cognitivo-Conductual en Uso Problemático de Tecnologías

  • Objetivos de la intervención
  • Uso funcional frente a abstinencia
  • Autorregistro y autocontrol
  • Control de estímulos
  • Reestructuración de cogniciones
  • Manejo del craving
  • Habilidades de afrontamiento
  • Estructura del tratamiento

Módulo 6: Trabajo con Familias y Establecimiento de Normas Digitales

  • La familia en el uso problemático
  • Refuerzo involuntario del problema
  • Pautas para las familias
  • Establecimiento de normas digitales
  • Acuerdos y límites de uso
  • Comunicación familiar
  • Manejo del conflicto en casa
  • Implicación en el tratamiento

Módulo 7: Prevención de Recaídas y Reinserción en Actividades Offline

  • Concepto de recaída
  • Situaciones de riesgo
  • Planes de afrontamiento
  • Reinserción en actividades offline
  • Recuperación de aficiones
  • Refuerzo de relaciones presenciales
  • Mantenimiento del cambio
  • Seguimiento a largo plazo

Módulo 8: Casos Clínicos y Aplicación Profesional

  • Análisis de casos clínicos
  • De la evaluación al plan de tratamiento
  • Selección de instrumentos y técnicas
  • Aplicación del modelo de Davis
  • Trabajo con la familia
  • Prevención de recaídas en el caso
  • Ética y límites de la intervención
  • Transferencia a la práctica propia

Metodología del Diplomado en Evaluación e Intervención en Uso Problemático de Tecnologías

Nuestro Diplomado en Evaluación e Intervención en Uso Problemático de Tecnologías está diseñado para ser 100% flexible y adaptarse a tu horario profesional. A través de nuestro campus virtual de última generación, tendrás acceso ilimitado a todos los módulos en formato audiovisual de alta calidad, permitiéndote aprender a tu propio ritmo y en el momento que mejor se adapte a tu práctica clínica.

Todos los módulos incorporan un enfoque eminentemente práctico y orientado a resultados, incluyendo videos explicativos detallados, ejercicios de simulación, casos clínicos reales y talleres de aplicación inmediata. Cada lección combina fundamentos teóricos con actividades hands-on, role-playing terapéutico y análisis de sesiones grabadas para aplicar lo aprendido de forma efectiva en tu consulta profesional.

Además, contarás con material descargable especializado que complementa tu formación: guías clínicas detalladas, protocolos de intervención, plantillas de sesiones terapéuticas, cuestionarios de evaluación y bibliografía especializada. La metodología incluye una extensa biblioteca de casos clínicos documentados, herramientas de autoevaluación continua y acceso de por vida al contenido, asegurando que puedas revisar y reforzar tu aprendizaje siempre que lo necesites.

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Preguntas Frecuentes del Diplomado en Evaluación e Intervención en Uso Problemático de Tecnologías

Descubre las preguntas más frecuentes y sus respuestas, de no encontrar una solución a tus dudas te invitamos a contactarnos, estaremos felices de brindarte más información 

¿El uso problemático de tecnologías se considera una adicción?
Es un tema en debate. La CIE-11 reconoce el gaming disorder y el DSM-5-TR incluye el trastorno por juego de internet como condición de estudio, pero no toda la tecnología se trata como adicción. El diplomado aborda esta discusión y sus implicaciones para la evaluación y el tratamiento.
El curso de evaluación se centra en valorar el uso de pantallas en niños y adolescentes. Este diplomado es más amplio y clínico: abarca la evaluación y también la intervención completa del uso problemático en distintas edades, con protocolos, familias y prevención de recaídas.
A diferencia de otras adicciones, aquí no se busca la abstinencia total, sino un uso funcional y equilibrado. El diplomado orienta la intervención hacia el control del uso y la reinserción en actividades offline, recuperando el resto de áreas de la vida de la persona.
Un papel central, sobre todo con menores. La familia influye en las normas, los conflictos y el mantenimiento del problema. El diplomado incluye el trabajo con familias y el establecimiento de normas digitales como parte esencial del tratamiento y de la prevención de recaídas.
Al completar el programa y defender tu Proyecto Final, obtendrás un diploma que certifica tu especialización en evaluación e intervención en uso problemático de tecnologías. La formación es online y asincrónica, así que avanzas a tu ritmo e integras lo aprendido en tu práctica.