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Diplomado en Bases Psicológicas del Aprendizaje: Atención, Memoria y Metacognición

Diplomado en Bases Psicológicas del Aprendizaje: Atención, Memoria y Metacognición

Duración

6 meses

Horas

750 horas

Fecha de Inicio

16-09-2026

Módulos

8 Módulos

Modalidad

Online

Precio

750 €

Duración

6 meses

Horas

750 horas

Fecha de Inicio

16-09-2026

Módulos

8 Módulos

Modalidad

Online

Precio

750 €

Nº1
en
educación
psicológica online
99%
de aplicabilidad en la
vida diaria
Salud
mental
donde la necesites
Respaldado
por
instituciones
líderes

Presentación del Diplomado en Bases Psicológicas del Aprendizaje: Atención, Memoria y Metacognición

El Diplomado en Bases Psicológicas del Aprendizaje: Atención, Memoria y Metacognición de Psiko Aprende te forma para entender qué ocurre en la mente del estudiante cuando aprende y para traducir esa ciencia en enseñanza más eficaz. El programa parte de los fundamentos psicológicos del aprendizaje escolar y profundiza en los procesos que lo sostienen: la atención y la concentración, el modelo de memoria de trabajo de Baddeley y la teoría de la carga cognitiva de Sweller, base del diseño instruccional que no satura al alumno. Desde ahí abordas la metacognición según Flavell y Brown y el aprendizaje autorregulado de Zimmerman, para que el estudiante planifique, supervise y evalúe su propio estudio. Aprenderás a diseñar programas de entrenamiento en metacognición y, a través de casos reales, a aplicarlo todo con criterio profesional.

Objetivos del Diplomado en Bases Psicológicas del Aprendizaje: Atención, Memoria y Metacognición

  • Dominar los fundamentos psicológicos del aprendizaje escolar, comprendiendo cómo los procesos cognitivos básicos condicionan lo que el estudiante llega a aprender y retener.
  • Analizar la atención y la concentración en el aula, aplicando su base psicológica al diseño de tareas y entornos que reduzcan la distracción y sostengan el foco.
  • Aplicar el modelo de memoria de trabajo de Baddeley al aprendizaje, ajustando la presentación de la información a la capacidad real de procesamiento del alumnado.
  • Integrar la teoría de la carga cognitiva de Sweller en el diseño instruccional, secuenciando materiales y actividades para evitar la sobrecarga y optimizar la comprensión.
  • Desarrollar la metacognición y el aprendizaje autorregulado según Flavell, Brown y Zimmerman, enseñando al estudiante a planificar, supervisar y evaluar su propio proceso.
  • Diseñar programas de entrenamiento en metacognición, planificando intervenciones estructuradas y evaluando su eficacia sobre el rendimiento del alumnado.

Para qué te prepara el Diplomado en Bases Psicológicas del Aprendizaje: Atención, Memoria y Metacognición

El Diplomado en Bases Psicológicas del Aprendizaje: Atención, Memoria y Metacognición te prepara para fundamentar tu práctica educativa en la ciencia cognitiva del aprendizaje y no en la intuición. Sabrás diseñar materiales y actividades que respeten los límites de la memoria de trabajo y la carga cognitiva, ordenar la información para no saturar al alumnado, y captar y sostener la atención con criterio psicológico. Aprenderás a enseñar de forma explícita las habilidades metacognitivas y de autorregulación que distinguen a un aprendiz autónomo.

Aplicarás estas competencias en el aula, en la orientación educativa, en el apoyo a estudiantes con dificultades y en el diseño de programas de intervención. Sabrás detectar dónde se rompe el proceso de aprendizaje de un alumno, elegir el marco teórico que mejor lo explica y construir una intervención estructurada para mejorarlo. Al terminar y defender tu Proyecto Final contarás con un dominio sólido de los procesos que sustentan el aprendizaje y con la capacidad de diseñar, aplicar y evaluar programas de entrenamiento metacognitivo, aportando un enfoque riguroso y basado en la evidencia a tu contexto profesional.

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Por qué estudiar el Diplomado en Bases Psicológicas del Aprendizaje: Atención, Memoria y Metacognición en Psiko Aprende

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Contamos con profesores expertos en psicología que tienen amplia experiencia tanto docente como en el ejercicio profesional.

A quién va dirigido el Diplomado en Bases Psicológicas del Aprendizaje: Atención, Memoria y Metacognición

Este diplomado está especialmente diseñado para profesionales del ámbito de la psicología, incluyendo psicólogos clínicos, psicoterapeutas, consejeros y estudiantes avanzados de psicología. Ofrece una profundización en técnicas avanzadas, teorías contemporáneas y prácticas basadas en la evidencia que enriquecerán tu práctica profesional. A lo largo del programa, tendrás la oportunidad de participar en discusiones especializadas, estudios de caso detallados y análisis críticos de investigaciones recientes. Este diplomado es ideal para aquellos que buscan actualizar sus conocimientos, adquirir nuevas competencias y conectarse con otros profesionales del campo para compartir experiencias y perspectivas. Se requiere una base de conocimientos en psicología y experiencia en el campo para aprovechar al máximo los contenidos avanzados ofrecidos.

Beneficios del Diplomado en Bases Psicológicas del Aprendizaje: Atención, Memoria y Metacognición

  • Enseñar según la ciencia: fundamentarás tu práctica en modelos como los de Baddeley y Sweller en lugar de la intuición.
  • Materiales que no saturan: aplicarás la teoría de la carga cognitiva al diseño instruccional para no sobrecargar la memoria del alumnado.
  • Aprendices autónomos: enseñarás metacognición y autorregulación según Flavell, Brown y Zimmerman para que el estudiante gestione su estudio.
  • Del modelo a la intervención: diseñarás y evaluarás programas de entrenamiento metacognitivo aplicables directamente a tu contexto educativo.
  • Formato online flexible: avanzarás a tu ritmo con materiales descargables y un diploma que certifica tu especialización en bases del aprendizaje.

Únete a nuestra comunidad y aprende con nuestra amplia gama de cursos online.

Contenido del Diplomado en Bases Psicológicas del Aprendizaje: Atención, Memoria y Metacognición

Módulo 1: Fundamentos Psicológicos del Aprendizaje Escolar

  • Concepciones del aprendizaje desde la psicología cognitiva
  • Procesos cognitivos implicados en el aprendizaje
  • Del procesamiento de la información a la construcción del conocimiento
  • Relación entre cognición, emoción y aprendizaje
  • Implicaciones educativas de la investigación cognitiva

Módulo 2: Atención y Concentración: Bases y Aplicaciones al Aula

  • Bases psicológicas de la atención y sus tipos
  • Atención sostenida, selectiva y dividida en el estudio
  • Factores que facilitan y dificultan la concentración
  • Diseño de entornos y tareas que reducen la distracción
  • Estrategias para captar y mantener la atención del alumnado

Módulo 3: Modelo de Memoria de Trabajo de Baddeley Aplicado al Aprendizaje

  • Estructura de la memoria de trabajo según Baddeley
  • Bucle fonológico y agenda visoespacial
  • Ejecutivo central y búfer episódico
  • Límites de la memoria de trabajo en el aula
  • Implicaciones para la presentación de la información

Módulo 4: Teoría de la Carga Cognitiva de Sweller y Diseño Instruccional

  • Tipos de carga cognitiva: intrínseca, ajena y pertinente
  • Efecto de la sobrecarga sobre el aprendizaje
  • Principios de diseño instruccional basados en la evidencia
  • Secuenciación y andamiaje del contenido
  • Reducción de la carga ajena en los materiales didácticos

Módulo 5: Metacognición según Flavell y Brown: Aplicación Educativa

  • Concepto de metacognición y sus componentes
  • Conocimiento y regulación metacognitiva según Flavell
  • Aportaciones de Brown al control del aprendizaje
  • Desarrollo de la metacognición a lo largo de la escolaridad
  • Aplicaciones de la metacognición en el aula

Módulo 6: Estrategias de Aprendizaje Autorregulado (SRL de Zimmerman)

  • Modelo cíclico de autorregulación de Zimmerman
  • Fases de previsión, ejecución y autorreflexión
  • Motivación y autoeficacia en el aprendizaje autorregulado
  • Enseñanza explícita de la autorregulación
  • Fomento de la autonomía y la responsabilidad del alumno

Módulo 7: Diseño de Programas de Entrenamiento en Metacognición

  • Planificación de un programa de entrenamiento metacognitivo
  • Selección de objetivos, contenidos y actividades
  • Modelado, práctica guiada y transferencia
  • Instrumentos de evaluación de la metacognición
  • Valoración de la eficacia del programa

Módulo 8: Casos Clínicos y Aplicación Profesional

  • Análisis de casos reales de dificultades de aprendizaje
  • Diagnóstico del proceso desde los modelos estudiados
  • Diseño integral de una intervención basada en la evidencia
  • Trabajo interdisciplinar en el contexto educativo
  • Presentación, defensa y desarrollo del Proyecto Final

Metodología del Diplomado en Bases Psicológicas del Aprendizaje: Atención, Memoria y Metacognición

Nuestro Diplomado en Bases Psicológicas del Aprendizaje: Atención, Memoria y Metacognición está diseñado para ser 100% flexible y adaptarse a tu horario profesional. A través de nuestro campus virtual de última generación, tendrás acceso ilimitado a todos los módulos en formato audiovisual de alta calidad, permitiéndote aprender a tu propio ritmo y en el momento que mejor se adapte a tu práctica clínica.

Todos los módulos incorporan un enfoque eminentemente práctico y orientado a resultados, incluyendo videos explicativos detallados, ejercicios de simulación, casos clínicos reales y talleres de aplicación inmediata. Cada lección combina fundamentos teóricos con actividades hands-on, role-playing terapéutico y análisis de sesiones grabadas para aplicar lo aprendido de forma efectiva en tu consulta profesional.

Además, contarás con material descargable especializado que complementa tu formación: guías clínicas detalladas, protocolos de intervención, plantillas de sesiones terapéuticas, cuestionarios de evaluación y bibliografía especializada. La metodología incluye una extensa biblioteca de casos clínicos documentados, herramientas de autoevaluación continua y acceso de por vida al contenido, asegurando que puedas revisar y reforzar tu aprendizaje siempre que lo necesites.

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Preguntas Frecuentes del Diplomado en Bases Psicológicas del Aprendizaje: Atención, Memoria y Metacognición

Descubre las preguntas más frecuentes y sus respuestas, de no encontrar una solución a tus dudas te invitamos a contactarnos, estaremos felices de brindarte más información 

¿Qué es la carga cognitiva y cómo evito sobrecargar a mi alumnado?

La carga cognitiva es la cantidad de información que la memoria de trabajo maneja a la vez. Un módulo se dedica a la teoría de Sweller: aprenderás a secuenciar contenidos, reducir el material superfluo y diseñar actividades que optimicen la comprensión sin saturar al estudiante.
El diplomado dedica un módulo al modelo de Baddeley. Verás cómo el bucle fonológico, la agenda visoespacial y el ejecutivo central procesan la información, y traducirás eso en decisiones concretas sobre cómo presentar el contenido para respetar la capacidad real de tu alumnado.
El diplomado dura seis meses en modalidad online, con un ritmo flexible que puedes compaginar con tu actividad docente. El itinerario avanza de los fundamentos y los procesos cognitivos a la metacognición y la autorregulación, y culmina en el diseño y la defensa del Proyecto Final.
Sí. Un módulo completo se dedica al diseño de programas de entrenamiento en metacognición, y el trabajo final consiste precisamente en desarrollar una intervención propia. Aprenderás a estructurarla, aplicarla y evaluar su efecto sobre el aprendizaje del alumnado.
En que no se queda en las técnicas: parte de los procesos psicológicos que las hacen funcionar. Comprenderás por qué una estrategia es eficaz desde la atención, la memoria y la metacognición, lo que te permite diseñar intervenciones fundamentadas y adaptarlas a cada caso, no solo aplicar recetas.