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Curso de Evaluación del Uso Problemático de Pantallas en Niños y Adolescentes

Curso de Evaluación del Uso Problemático de Pantallas en Niños y Adolescentes

Duración

1 mes

Horas

100 horas

Fecha de Inicio

06-10-2026

Módulos

6 Módulos

Modalidad

Online

Precio

400 €

Duración

1 mes

Horas

100 horas

Fecha de Inicio

06-10-2026

Módulos

6 Módulos

Modalidad

Online

Precio

400 €

Nº1
en
educación
psicológica online
99%
de aplicabilidad en la
vida diaria
Salud
mental
donde la necesites
Respaldado
por
instituciones
líderes

Presentación del Curso de Evaluación del Uso Problemático de Pantallas en Niños y Adolescentes

El Curso de Evaluación del Uso Problemático de Pantallas en Niños y Adolescentes de Psiko Aprende te forma para valorar de forma rigurosa cuándo el uso de pantallas en la infancia y la adolescencia deja de ser normal y pasa a ser problemático, evitando tanto la alarma injustificada como la minimización del problema. El programa parte de la conceptualización del uso problemático de pantallas en la edad evolutiva, entendiendo las diferencias según cada etapa del desarrollo, y desarrolla los indicadores de alerta y su diferenciación con el uso saludable. Aprenderás a aplicar cuestionarios validados según la edad, a realizar la entrevista clínica con el niño o adolescente y su familia y a llevar a cabo la devolución de resultados junto con un plan de intervención inicial. El curso incorpora, además, las recomendaciones de la AAP y la SEP sobre el uso de pantallas como marco de referencia.

Objetivos del Curso de Evaluación del Uso Problemático de Pantallas en Niños y Adolescentes

  • Comprender el concepto de uso problemático de pantallas en la edad evolutiva diferenciándolo según cada etapa del desarrollo infantil y adolescente.
  • Identificar los indicadores de alerta del uso problemático distinguiéndolos con claridad de un uso intenso pero saludable.
  • Aplicar los cuestionarios validados según la edad seleccionando el instrumento adecuado a cada etapa evolutiva.
  • Realizar la entrevista clínica con el niño o adolescente y su familia recogiendo información de todas las partes implicadas.
  • Elaborar la devolución de resultados y un plan de intervención inicial orientando a la familia sobre los siguientes pasos.
  • Aplicar las recomendaciones de la AAP y la SEP sobre el uso de pantallas como marco de referencia basado en la evidencia.

Para qué te prepara el Curso de Evaluación del Uso Problemático de Pantallas en Niños y Adolescentes

El Curso de Evaluación del Uso Problemático de Pantallas en Niños y Adolescentes te prepara para valorar con criterio un motivo de consulta cada vez más frecuente, sin caer en el alarmismo ni en la banalización. Sabrás conceptualizar el uso problemático según la etapa evolutiva, reconocer los indicadores de alerta frente al uso saludable y aplicar los cuestionarios validados adecuados a cada edad. Dominarás la entrevista clínica con el menor y con la familia, integrando la información de todas las partes.

Aplicarás estas competencias en consulta de psicología infantojuvenil, gabinetes, atención primaria, contextos educativos y programas de prevención. Aprenderás a realizar una devolución comprensible de los resultados, a diseñar un plan de intervención inicial y a apoyarte en las recomendaciones de la AAP y la SEP, reconociendo cuándo el caso requiere una intervención más específica.

Solicita más información del Curso de Evaluación del Uso Problemático de Pantallas en Niños y Adolescentes
  • 1 mes
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Profesorado de Psiko Aprende

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Tatiana Ferrari

Psicóloga sanitaria colegiada en Baleares, licenciada en Psicología Clínica por la Universidad de Florencia y Máster en Psicoterapia Clínica por la UAB. Experta Universitaria en Coordinación Parental (UCM) y en Coaching, con formación en yoga terapéutico, mindfulness y psicomotricidad. Especializada en mujeres, adolescentes y familias, con práctica internacional en cuatro idiomas.
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Rocio Roblas

Rocío Roblas

Psicóloga sanitaria, licenciada por la Universidad de Sevilla y Máster en Psicología General Sanitaria por la VIU. Experta en Psicología Jurídica, Forense y Penitenciaria (US) y en Atención Temprana (Nebrija), con formación en EMDR, ACT, DBT y trauma. Más de 10 años de experiencia en terapia individual y de pareja, presencial y online.
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Mireia Jareño

Psicóloga sanitaria colegiada en Valencia, graduada por la Universidad de Valencia y con triple máster en Psicología General Sanitaria (Universidad Europea), Intervención Psicológica y Salud Mental (UDIMA) e Intervención Psicológica en Ámbitos Sociales (UV). Especializada en trastornos de la conducta alimentaria, trauma y violencia de género, con enfoque cognitivo-conductual integrativo.
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Melisa Freitas

Psicóloga graduada por la Universidad del Salvador (Argentina), con Especialización en Psicosomática y Profesorado Universitario en Psicología (USAL), además de formación en Administración de Psicotécnicos y Test Zulliger. Experiencia en acompañamiento escolar de niños y adolescentes con TGD y autismo, y en intervención con adultos en regulación emocional, autoestima y trauma.
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Mayori Armero

Psicóloga sanitaria colegiada en Madrid, graduada por la UEMC y Máster en Psicología General Sanitaria por la Universidad Europea. Máster en Sexología y Terapia Sexual, con certificaciones en Violencia de Género (Nebrija) y Habilitación en Terapia de Realidad Virtual. Experiencia internacional en España y Países Bajos, especializada en integración social multicultural.
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Mariana Garcia

Psicóloga clínica licenciada por la Universidad Arturo Michelena (Venezuela), con formación especializada en Terapia Cognitivo-Conductual. Fusiona psicología clínica con artes escénicas como intérprete profesional de Danza Contemporánea, formada en Danza Movimiento Terapia (DMT), Psicología de la Danza y yoga. Enfoque interdisciplinario que integra terapia, expresión corporal y bienestar integral.
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María Trinidad Arenas

Psicóloga sanitaria licenciada por la Universidad Complutense de Madrid, con Máster en Psicoterapia Psicoanalítica (UCM) y Máster en Psicología Jurídica (VIU). Especialista en salud mental severa, patología dual, psicosis y trastornos límite, con más de 12 años de experiencia en Fundación Manantial y práctica clínica privada con niños, adolescentes y adultos.
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Jennifer Lampre

Psicóloga sanitaria colegiada en Asturias, licenciada por la Universidad de Oviedo y Máster en Práctica Clínica en Salud Mental (AEPCCC). Doble especialización en población infanto-juvenil, con certificación EMDR Nivel I y II por el Instituto Español EMDR. Más de 10 años de experiencia en violencia de género y vulnerabilidad social.
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Irene Tobías Psiko Aprende

Irene Tobías

Psicóloga sanitaria licenciada por la Universidad de Deusto, con Máster en Psicología Clínica Infanto-Juvenil (ISEP) y Máster en Neuropsicología (UOC). Directora y fundadora del Centro Integral de Psicología Ongizate en Bilbao, Experta en TCA y Trastornos de la Personalidad. Especializada en adultos neurodivergentes, trastornos de personalidad y conducta alimentaria.
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Irene Cruz

Psicóloga sanitaria licenciada y Máster en Psicología General Sanitaria por la Universidad de Almería, con más de 15 años de experiencia en Atención Temprana y Autismo. Máster en Intervención ABA (ABA España) y certificada en PECS® y CBCT®, integra ACT y FAP en su práctica clínica basada en evidencia.
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Débora Ramírez

Químico Clínico Biólogo por la Universidad de Montemorelos, con triple formación de posgrado en Educación Holística, Desarrollo Humano (Universidad Iberoamericana) y Psiconeuroinmunología (Regenera University). Coach Profesional Certificado por Myalo Coaching, especialista en Medicina Funcional y Trauma. Fundadora de «Vive la experiencia», con enfoque en empoderamiento femenino y desarrollo integral.
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Cecilia García Robles

Psicóloga licenciada con diploma de honor por la Universidad de Buenos Aires, con formación en psicoanálisis freudiano-lacaniano. Especialista en psicotraumatología con certificación internacional de más de 300 horas (Trauma Professionals Association y Newman Institute), y certificaciones en EMDR, Brainspotting, Focusing e IFS. Divulgadora, escritora y conferencista internacional.
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Alba Burundarena

Psicóloga sanitaria graduada por la Universidade de Santiago de Compostela y Máster en Psicología General Sanitaria por la UNED. Experta en Adicciones por el Colegio Oficial de Psicología de Madrid, con formación avanzada en trauma, EMDR, Mindfulness e IFS. Creadora del Método Neurocalma, con enfoque integrador informado en trauma.
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Por qué estudiar el Curso de Evaluación del Uso Problemático de Pantallas en Niños y Adolescentes en Psiko Aprende

Cursos de alta calidad

Nuestros expertos en psicología diseñan Cursos garantizando el más alto rigor académico y calidad en cada contenido.

Amplia oferta formativa

Ofrecemos Cursos en diferentes áreas de la psicología como clínica, organizacional y educativa para ampliar tu formación.

Flexibilidad y accesibilidad

Ofrecemos Cursos online asincrónicos que te permiten estudiar a tu propio ritmo desde cualquier lugar del mundo que prefieras.

Comunidad de aprendizaje

Podrás interactuar con otros estudiantes y profesionales de la psicología a través de nuestra comunidad online.

Metodología innovadora

Combinamos teoría y práctica con una metodología innovadora para que apliques los conocimientos en tu vida personal.

Profesores expertos

Contamos con profesores expertos en psicología que tienen amplia experiencia tanto docente como en el ejercicio profesional.

A quién va dirigido el Curso de Evaluación del Uso Problemático de Pantallas en Niños y Adolescentes

Este curso está especialmente diseñado para cualquier persona interesada en comprender mejor la psicología y aplicarla en su vida diaria. No se requiere experiencia previa ni formación especializada — solo curiosidad y ganas de aprender. A lo largo del programa, explorarás técnicas y herramientas respaldadas por la ciencia, participarás en dinámicas de reflexión personal y analizarás situaciones cotidianas reales que te ayudarán a entender mejor tus emociones, pensamientos y relaciones. Cada módulo está pensado para que puedas aplicar lo aprendido de forma inmediata en tu día a día. Es ideal para quienes buscan ampliar su autoconocimiento, desarrollar nuevas habilidades emocionales y conectar con una comunidad de personas con inquietudes similares, compartiendo experiencias y aprendiendo juntos.

Beneficios del Curso de Evaluación del Uso Problemático de Pantallas en Niños y Adolescentes

  • Ni alarma ni minimización: distingues el uso problemático real del uso intenso pero saludable.
  • Mirada evolutiva: evalúas según la etapa del desarrollo del niño o adolescente.
  • Instrumentos adecuados: aplicas los cuestionarios validados que corresponden a cada edad.
  • Toda la familia en la evaluación: integras la entrevista con el menor y con los padres.
  • Formato online flexible: avanzas a tu ritmo con materiales descargables y un diploma que certifica tu especialización en evaluación del uso de pantallas.

Únete a nuestra comunidad y aprende con nuestra amplia gama de cursos online.

Conoce más

Contenido del Curso de Evaluación del Uso Problemático de Pantallas en Niños y Adolescentes

Módulo 1: Conceptualización del Uso Problemático de Pantallas en Edad Evolutiva

  • Uso problemático de pantallas
  • Pantallas en la edad evolutiva
  • Uso, abuso y dependencia
  • Desarrollo infantil y digital
  • Impacto en el neurodesarrollo
  • Factores de riesgo y protección
  • Mitos sobre las pantallas
  • Enfoque profesional del problema

Módulo 2: Indicadores de Alerta y Diferenciación con el Uso Saludable

  • Uso saludable de pantallas
  • Uso intenso frente a problemático
  • Indicadores de alerta clave
  • Interferencia en áreas vitales
  • Síntomas de dependencia
  • Impacto en sueño y estudios
  • Señales emocionales asociadas
  • Evitar el diagnóstico precipitado

Módulo 3: Aplicación de Cuestionarios Validados según Edad

  • Instrumentos de evaluación validados
  • Selección según la edad
  • Cuestionarios para población infantil
  • Cuestionarios para adolescentes
  • Escalas para familias
  • Administración de las pruebas
  • Puntuación e interpretación
  • Limitaciones de los cuestionarios

Módulo 4: Entrevista Clínica con Niño/Adolescente y Familia

  • Objetivos de la entrevista clínica
  • Entrevista con el menor
  • Adaptación al niño y al adolescente
  • Entrevista con la familia
  • Hábitos y normas del hogar
  • Conflictos en torno a pantallas
  • Detección de problemas asociados
  • Integración de la información

Módulo 5: Devolución de Resultados y Plan de Intervención Inicial

  • Objetivos de la devolución
  • Comunicación de los resultados
  • Devolución al menor y la familia
  • Formulación del caso
  • Plan de intervención inicial
  • Pautas para la familia
  • Acuerdos y objetivos iniciales
  • Criterios de derivación

Módulo 6: Recomendaciones de la AAP y SEP sobre Uso de Pantallas

  • Guías de referencia sobre pantallas
  • Recomendaciones de la AAP
  • Recomendaciones de la SEP
  • Pantallas según franja de edad
  • Uso de pantallas y menores de tres años
  • Pautas para familias
  • Educación digital saludable
  • Aplicación de las guías

Metodología del Curso de Evaluación del Uso Problemático de Pantallas en Niños y Adolescentes

Nuestro Curso de Evaluación del Uso Problemático de Pantallas en Niños y Adolescentes está diseñado para ser 100% flexible y adaptarse a tu horario profesional. A través de nuestro campus virtual de última generación, tendrás acceso ilimitado a todos los módulos en formato audiovisual de alta calidad, permitiéndote aprender a tu propio ritmo y en el momento que mejor se adapte a tu práctica clínica.

Todos los módulos incorporan un enfoque eminentemente práctico y orientado a resultados, incluyendo videos explicativos detallados, ejercicios de simulación, casos clínicos reales y talleres de aplicación inmediata. Cada lección combina fundamentos teóricos con actividades hands-on, role-playing terapéutico y análisis de sesiones grabadas para aplicar lo aprendido de forma efectiva en tu consulta profesional.

Además, contarás con material descargable especializado que complementa tu formación: guías clínicas detalladas, protocolos de intervención, plantillas de sesiones terapéuticas, cuestionarios de evaluación y bibliografía especializada. La metodología incluye una extensa biblioteca de casos clínicos documentados, herramientas de autoevaluación continua y acceso de por vida al contenido, asegurando que puedas revisar y reforzar tu aprendizaje siempre que lo necesites.

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Preguntas Frecuentes del Curso de Evaluación del Uso Problemático de Pantallas en Niños y Adolescentes

Descubre las preguntas más frecuentes y sus respuestas, de no encontrar una solución a tus dudas te invitamos a contactarnos, estaremos felices de brindarte más información 

¿Cuándo se considera que el uso de pantallas de un niño o adolescente es problemático?
No lo define solo la cantidad de horas, sino la interferencia en el sueño, los estudios, las relaciones y el estado emocional, además de la pérdida de control. El curso enseña a diferenciar el uso problemático real del uso intenso pero adaptado a la edad.
El uso saludable, aunque sea alto, no genera malestar significativo ni desplaza otras áreas de la vida; el problemático sí, con síntomas de dependencia y conflicto. El curso dedica un módulo a los indicadores de alerta que marcan esa diferencia y evitan el diagnóstico precipitado.
Porque lo esperable a los 6 años no es lo mismo que a los 15: el desarrollo, la autonomía y los usos cambian. El curso enseña a aplicar los cuestionarios validados adecuados a cada etapa evolutiva y a interpretar los resultados en su contexto de desarrollo.
A ambos. La familia aporta información clave sobre normas, hábitos y conflictos, y a menudo forma parte del problema y de la solución. El curso incluye la entrevista con el menor y con los padres, y una devolución conjunta con un plan de intervención inicial.
Al completar el programa obtendrás un diploma que certifica tu especialización en evaluación del uso problemático de pantallas en niños y adolescentes. La formación es online y asincrónica, así que avanzas a tu propio ritmo y aplicas lo aprendido de inmediato en tu trabajo.